ouvrage collectif sous la direction de : Wolf FEUERHAHN, Préface de : Antoine COMPAGNON
Fiche de l’ouvrage sur le site des Belles Lettres.
Le Collège de France se définit comme le lieu de la science en voie de se faire. Rejetant tout partage disciplinaire fixe, il prône l’adéquation de ses enseignements au renouvellement des savoirs.
Mais ce qui apparaît comme une libre transformation est aussi l’expression d’une politique institutionnelle. Le choix d’un intitulé de chaire, la désignation d’un titulaire résultent de l’état de la science et d’un contexte académique, politique et social. La reconduction d’une chaire revient à affirmer qu’une discipline mérite d’être enseignée ; la suppression d’une autre signifie que celle-ci n’a plus sa place dans le paysage scientifique. L’analyse des pratiques à l’œuvre au Collège de France durant ses cinq siècles d’existence, révèle une tension vive et persistante entre l’engagement en faveur de l’innovation et la perpétuation des traditions séculaires.
Sur la base de nombreux documents inédits issus notamment des archives du Collège de France, cet ouvrage revisite l’autodéfinition de la plus fameuse institution savante française et invite à reconsidérer la fabrique et le partage des savoirs dans l’enseignement et la recherche.
Ouvrage publié en coédition avec le Collège de France et avec le soutien de PSL Research University, dans le cadre du projet de recherche « Passage des disciplines : histoire globale du Collège de France XIXe-XXe siècles ».
Cette parution est issue du colloque organisé avec le soutien du LabEx Hastec en novembre 2014 (Colloque « Dans l’atelier des intitulés. A propos de la singularité du Collège de France »).
Sommaire
Préface
Antoine Compagnon
Introduction : L’atelier des intitulés du Collège de France
Wolf Feuerhahn
ANCIENS ET NOUVEAUX REGIMES DES CHAIRES
Chaires d’ancien régime et ancien régime des chaires : la médecine au Collège royal (XVIe-XVIIe siècles)
Rafael Mandressi
Changer la destination des chaires. La mise en place d’une pratique, entre convenance personnelle et exigence de l’Université.
Jeanne Peiffer
IDEAUX ET PRATIQUES DE LA TRANSFORMATION DES INTITULES
Le Collège de France et « la liberté de transformation » des chaires : émergence et perpétuation d’une auto-définition
Wolf Feuerhahn
Les intitulés « père & fils » ou la question de l’hérédité des chaires
Anne Collinot
Titulaire ou intitulé : deux critères pour sélectionner les candidats au Collège de France
Céline Surprenant
Soutenir une proposition de chaire au Collège de France (1900-1949) : jeu institutionnel et discours délibératif
Françoise Waquet
Le Collège de France en situation coloniale ? Autour de quelques chaires (fin XIXe-début XXe siècles)
Florence Deprest
Le crédit des chaires. Inertie disciplinaire et ascension des sciences au Collège de France (1800-2000)
Yann Renisio
LE POIDS DES « CHAIRES FONDAMENTALES »
Resémantiser un intitulé fondateur ? Les chaires de grec au Collège de France
Vivi Perraky
De l’éloquence à la civilisation. Évolution des intitulés de chaires consacrées à l’Antiquité latine (XIXe-XXe siècles)
Sarah Rey
Qu’est-ce que l’ « archéologie » au Collège de France (XIXe- milieu du XXe siècle) ?
Elise Lehoux
La rhétorique autour des intitulés des chaires de mathématiques (1880-1956). Les dessous d’une permanence au Collège
Hélène Gispert
INTITULES ET DISCIPLINES : JEUX DE MASQUES
Une chaire sans intitulé ? Les sciences morales et politiques au Collège de France (1795-1864)
Jean-Luc Chappey et Julien Vincent
La comparaison fait-elle la discipline ? Intitulés comparatistes et dynamique des chaires au Collège de France
Pascale Rabault-Feuerhahn
La géographie au Collège de France (milieu XIXe-milieu XXe siècle), ou les aléas d’une inscription disciplinaire
Olivier Orain et Marie-Claire Robic
Usages, extensions et masques de l’intitulé « psychologie » au Collège de France
Jacqueline Carroy, Annick Ohayon, Régine Plas
Bibliographie générale
Présentation des auteurs
Index des noms
Table des figures
